Инновационные принципы подготовки кадров для правоохранительных органов системы дополнительного образования взрослых

Abstract

Рассматриваются актуальные проблемы андрагогики и применения основных инновационных принципов при подготовке кадров для правоохранительных органов системы дополнительного образования взрослых. На основе анализа работ приводится классификация основных принципов, которыми необходимо руководствоваться при обучении взрослых. Раскрывается подробно один из основополагающих принципов – психолого-педагогическая готовность к обучению. Отмечается, что принципы обучения взрослых носят в большей степени прикладной характер и их можно охарактеризовать как требования к образовательному процессу. Предлагается разработать инновационный лекционно-практический курс, который способствовал бы развитию обучаемых как субъекта процесса профессионального самоопределения. Обоснованы некоторые психолого-педагогические особенности дополнительного образования взрослых и намечены пути повышения эффективности обучаемых.