Правовая ресоциализация несовершеннолетних осужденных как педагогическая категория

Abstract

Рассмотрены сущность и значение понятия «правовая ресоциализация несовершеннолетних осужденных» как педагогической категории. Акцентируется внимание на том, что в видении целей ресоциализации осужденных многих ученых объединяет ориентация на формирование качеств правовой личности. Подчеркивается особая роль воспитания в рамках педагогической организации правовой ресоциализации. В качестве результата исследуемого процесса представлена правовая социализированность, отражающая успешность существования в системе «человек – право». Обосновывается, что уровень правовой социализированности личности как феномена культуры определяется принятием ценностей права. Выделяются обстоятельства, препятствующие успешной правовой ресоциализации воспитанников исправительных учреждений. Их преодоление связывается с созданием коррекционно-развивающей среды, ориентированной на систематическую педагогическую поддержку подростка таким образом, чтобы он мог устранить в себе негативные свойства и приобрести качества правовой личности путем приобщения к правовой культуре. = The essence and meaning of the concept of legal re-socialization of juvenile offenders as a pedagogical category are considered. It is emphasized that in the vision of the goals of re-socialization of convicts, many scientists are united by the orientation to the formation of the qualities of a legal personality. On this basis, a conclusion is made about the special role of education in the framework of the pedagogical organization of legal re-socialization. As a result of the studied process, legal socialization is presented, reflecting the success of existence in the “human - law” system. It is proved that the level of legal socialization of an individual as a cultural phenomenon is determined by the acceptance of legal values. The circumstances hindering the successful legal re-socialization of inmates of correctional institutions are highlighted. Their overcoming is associated with the creation of a correctional and developmental environment focused on systematic pedagogical support to the teenager in such a way that he can eliminate negative properties in himself and acquire the qualities of a legal personality by introducing him to the legal culture.